Fundamentos da aprendizagem cooperativa, estratégias didáticas e o ensino de Ciências Naturais
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.3611Palavras-chave:
Aprendizagem cooperativa; Estratégias cooperativas; Ensino de Ciências. Abstract.Resumo
A aprendizagem cooperativa é uma prática instrucional na qual os estudantes realizam atividades em pequenos grupos, compartilham recursos e ideias em condições de interdependência positiva. Trata-se de uma prática estudada e avaliada em muitos países, nos mais diversos contextos educacionais: desde a idade pré-escolar até a pós-graduação, podendo ser aplicada nas mais diversas disciplinas e currículos escolares. Contraditoriamente, a aprendizagem cooperativa ainda é uma prática incipiente no Brasil. Neste trabalho, de caráter estritamente teórico, foi realizada uma caracterização dos fundamentos da aprendizagem cooperativa, suas condições para implementação e as estratégias de ensino que se fundamentam nessa prática. Foram feitos levantamentos a respeito da eficácia dessa prática em relação a outras já tradicionalmente estabelecidas, como a competição e o individualismo. No artigo, destacam-se considerações a respeito do papel docente enquanto orientador dessa prática. Ao final, buscou-se associar aspectos da aprendizagem cooperativa em prol de uma área específica: o ensino de Ciências.
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