Impactos da adoção da gamificação no desempenho dos discentes na disciplina de Matemática
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i15.36628Palavras-chave:
Aprendizagem; Jogos; Ensino Fundamental; Metodologia ativa.Resumo
Ensinar a disciplina de Matemática é um desafio para os docentes, principalmente, no ensino fundamental. É muito comum contemplarmos alunos desmotivados. Esse cenário limita a evolução dos indicadores educacionais e, como consequência, tem-se elevadas taxas de repetência. Dessa forma, é importante discutir a necessidade de novas metodologias educacionais. Este estudo tem como objetivo analisar quais impactos a adoção da gamificação pode causar no desempenho dos discentes do ensino fundamental da disciplina de Matemática. A pesquisa tem caráter bibliográfico, e o levantamento consistiu na consulta à artigos científicos publicados nos últimos dez anos. Os resultados apontam que a gamificação possibilita a construção do conhecimento a curto prazo, o aumento na qualidade do ensino e a redução da evasão escolar. A gamificação pode ser uma excelente ferramenta para aumentar o interesse dos alunos pela matemática.
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