Intervenção educativa para evitar a proliferação de hanseníase

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i15.37367

Palavras-chave:

Adesão; Tratamento; Hanseníase.

Resumo

Objetivo: Desenvolver uma intervenção educacional sobre a hanseníase para os Agentes Comunitários de Saúde (ACS) com a intenção de dar subisídios aos ACS e à Unidade Básica de Saúde (UBS) Bom sucesso objetivando melhor atendimento e controle da doença.Metodologia: Estudo quantitativo, transversal e descritivo que foi desenvolvido através da aplicação de um questionário estruturado com 10 questões objetivas sobre a doença, com intuito de quantificar e avaliar o nível de conhecimento acerca do tema em estudo. Resultados: Foi aplicado questionário com questões iniciais que tratam de conhecimentos básicos a respeito da hanseníase para 9 ACS, sendo todas do sexo feminino. Antes da palestra, constatou-se que 88,9% (n=8) já ouviram falar da doença e acham que esta tem cura e 77,8% (n=7) já declararam contato anterior com algum  paciente com hanseníase. Em relação aos principais sintomas da patologia, apenas 44,4% das entrevistadas responderam corretamente. Conclusão:Verificou-se que a intervenção educativa houve uma resposta positiva em relação aos ACS. Durante a palestra houve interação, questionamentos relacionados a sua área adscrita. Sendo assim uma educação continuada para esses profissionais é fundamental para realizarem seu trabalho adequadamente e além disso transferirem os seus conhecimentos para os pacientes que estão sob sua supervisão, pois estes profissionais estão em contato diário  com a população, e eles são o elo entre a comunidade e a UBS.

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Publicado

21/11/2022

Como Citar

BATISTA, V. S. A. .; COELHO, R. C. .; NERES, K. A. .; ARAÚJO , E. da S. .; MARQUES , I. T. L. .; PEREIRA , J. R. .; GOMES, J. M. S. . Intervenção educativa para evitar a proliferação de hanseníase . Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 15, p. e408111537367, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i15.37367. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/37367. Acesso em: 17 jul. 2024.

Edição

Seção

Ciências Humanas e Sociais