Conceitos de Física Moderna como uma contribuição para a Alfabetização Científica no Ensino Básico
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i17.38490Palavras-chave:
Pandemia; Física; Minicursos; Alfabetização científica.Resumo
Este trabalho aborda os desafios, métodos e resultados de um projeto de extensão realizado no período da pandemia do Covid-19. O projeto de extensão teve como objetivo apresentar, no formato de minicursos, conceitos e experimentos de baixo custo sobre o Efeito Fotoelétrico, Semicondutores e Espectros Atômicos. Estes conteúdos fazem parte da Física Moderna. Inicialmente foi realizada a discussão e a construção dos temas. Este primeiro passo foi executado para viabilizar a difusão e promoção da alfabetização científica para os alunos. Para alcançar os objetivos da difusão e alfabetização científica, estudantes do curso de Licenciatura em Física da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará ministraram os minicursos, alcançando um público de 185 estudantes. Este público era composto por estudantes de quatro turmas de duas escolas do ensino básico da cidade de Marabá no estado do Pará. Neste trabalho são reportados os resultados.
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