Gestão Pública de Resíduos Sólidos na área da Educação

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i16.38491

Palavras-chave:

Políticas Públicas; Desenvolvimento Sustentável; Problemas ambientais.

Resumo

O objetivo desta pesquisa foi de diagnosticar o atual modelo de gerenciamento dos resíduos sólidos, nas escolas públicas do município de Caicó- RN, através da identificação das atividades e fontes geradoras desses tipos de resíduos, sua caracterização e classificação, para que se proponha um plano de gerenciamento desses resíduos poluentes nas instituições educacionais estudadas. Os estudos foram desenvolvidos com uma parceria com a Secretaria de Meio Ambiente do município de Caicó, RN. Foram realizadas visitas em 23 escolas públicas municiais, realizando um levantamento da realidade do sistema de gerenciamento de resíduos sólidos em tais instituições de ensino. Esse diagnóstico foi realizado através de atividades relacionadas a gestão dos resíduos nas escolas públicas como: aplicação de questionários, investigação in loco, fotografias do armazenamento temporário dos resíduos gerados, e entrevistas com os profissionais dos setores responsáveis pelo manuseio dos resíduos. Os resultados apontaram que nas escolas públicas estudadas do município de Caicó-RN, não existe nenhum programa de gestão ambiental para gerenciamento dos resíduos sólidos, e que apenas quatro instituições têm alguma atividade relacionada a este tema, sendo que o munícipio deveria garantir a separação e encaminhamento destes materiais para serem reaproveitados e/ou reciclados, garantindo assim um ambiente educacional sustentável e uma efetiva educação ambiental.

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Publicado

13/12/2022

Como Citar

SILVA, L. N. N. da; FERRARI, M. H.; OLIVEIRA, L. S. . de; SILVA, L. P. de S.; LOURENZONI, J. A.; QUADROS , T. C. F. de; CARDOSO, D. de A. N.; MESQUITA, A. A. Gestão Pública de Resíduos Sólidos na área da Educação . Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 16, p. e411111638491, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i16.38491. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/38491. Acesso em: 18 jul. 2024.

Edição

v. 11 n. 16

Seção

Ciências Humanas e Sociais

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