Avaliação da Microscopia Virtual como ferramenta do ensino da histopatologia por estudantes da graduação saúde
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i5.38550Palavras-chave:
Microscopia; Patologia; Informática médica; Tecnologia educacional; Ensino.Resumo
A popularização da internet possibilitou às novas tecnologias um papel mais significativo na educação. Nesse contexto, o estudo da histopatologia está inserido nesse processo através da criação de algumas ferramentas como a Microscopia Virtual (MV). A MV consiste na utilização de lâminas histopatológicas digitalizadas a partir de amostras em lâminas de vidro. O objetivo geral do estudo foi avaliar a percepção dos alunos de medicina e odontologia de uma instituição pública de ensino em relação à utilização da MV no ensino da histopatologia. Trata-se de um estudo de corte transversal de análise descritiva prospectiva quanti-qualitativo. Os estudantes foram convidados a participar da pesquisa e após concordarem com o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, responderam um questionário eletrônico, em escala Likert, com perguntas relacionadas à experiência prévia em outras disciplinas com uso do microscópio de luz e sobre o uso atual da Microscopia Virtual (MV), respectivamente. Baseando-se nos dados obtidos e em concordância com outros estudos, constatou-se preferência pela MV, com médias significativamente maiores em quase todos os itens. Em síntese, observa-se que a MV é uma ferramenta viável de ensino da histopatologia e pode se apresentar com caráter substituto ou complementar em relação ao método tradicional.
Referências
Al-Janabi, S., Huisman, A., Vink, A., Leguit, R. J., Offerhaus, G. J. A., Ten Kate, F. J., & Van Diest, P. J. (2012). Imagens de slides inteiros para diagnósticos primários em dermatopatologia: um estudo de viabilidade. Journal of Clinical Pathology , 65 (2), 152-158.
Alotaibi, O., & ALQahtani, D. (2016). Medindo a preferência dos estudantes de odontologia: uma comparação entre a microscopia de luz e a microscopia virtual como ferramentas de ensino em histologia e patologia oral. The Saudi dental journal , 28 (4), 169-173.
Bertram, C. A., Firsching, T., & Klopfleisch, R. (2018). Virtual microscopy in histopathology training: Changing student attitudes in 3 successive academic years. Journal of veterinary medical education, 45(2), 241-249.
Brierley, D. J., Speight, P. M, Hunter, K. D. & Farthing, P. (2017). Usando microscopia virtual para oferecer um curso integrado de patologia oral para estudantes de graduação em odontologia. British dental journal , 223 (2), 115-120.
Dominick, K., McDaniel, D., Tilton, E., Flory, K., & Kondrashov, P. (2018). Introdução de um Exercício de Laboratório de Histopatologia Gastrointestinal Combinada em um Currículo de Graduação em Medicina. Missouri Medicine , 115 (1), 50.
Faria, J. C. N. D. M., Antunes, A. M. , Oliveira, M. L. D., Vigário, A. F., & Sabóia-Morais, S. M. T. D. (2011). O ensino de biologia Celular e Tecidual na educação a distância por meio do microscópio virtual. Experiências em Ensino de Ciências, 6 (3), 63-75
Hamilton, P. W., Wang, Y., & McCullough, S. J. (2012). Microscopia virtual e patologia digital em treinamento e educação. Apmis , 120 (4), 305-315.
Higgins, C. (2015). Aplicações e desafios da patologia digital e imagens de lâmina inteira. Biotechnic & Histochemistry , 90 (5), 341-347.
Lee, L. M., Goldman, H. M. & Hortsch, M. (2018). O banco de dados de microscopia virtual—compartilhando imagens de microscópio digital para pesquisa e educação. Educação em ciências anatômicas , 11 (5), 510-515.
Lehmann, H. P., Freedman, J. A., Massad, J., & Dintzis, R. Z. (1999). Um estudo etnográfico controlado do uso de um atlas histológico baseado em computador durante um curso de laboratório. Jornal da Associação Americana de Informática Médica , 6 (1), 38-52.
Lemos, H. D. (2014). Microscópio Virtual Aplicado à Educação a Distância. Revista Cereus, 6(2), 91-a.
Lopes, R. T., Pereira, A. C., & Silva, M. A. D. D. (2013). O uso das TIC no ensino da morfologia nos cursos de saúde do Rio Grande do Norte. Revista Brasileira de Educação Médica, 37, 359-364.
Montanari, T. (2016). Recursos virtuais para o ensino presencial e remoto de Histologia. Renote, 14(2).
Moraes Brandão, W. F. de, de Medeiros, A. S., & Vieira, G. C. (2021, August). O Uso de Microscópios Virtuais no Ensino de Histologia Humana durante a Pandemia de COVID-19. In Anais do VI Congresso sobre Tecnologias na Educação (pp. 178-185). SBC.
Oliveira, C. de (2015). TIC’S na educação: a utilização das tecnologias da informação e comunicação na aprendizagem do aluno. Pedagogia em ação, 7(1).
Paulsen, F. P., Eichhorn, M., & Bräuer, L. (2010). Microscopia virtual—O futuro do ensino de histologia no currículo médico?. Annals of Anatomy-Anatomischer Anzeiger , 192 (6), 378-382.
Santa-Rosa, J. G., & Struchiner, M. (2011). Tecnologia educacional no contexto do ensino de histologia: pesquisa e desenvolvimento de um ambiente virtual de ensino e aprendizagem. Revista Brasileira de Educação Médica, 35, 289-298.
Santos Silva, F. dos, Nunes, B. L., & de Souza Ramos, A. P. (2022). Impact of Information and Communication Technologies on histology teaching: an integrative literature review. Research, Society and Development, 11(4), e17711427271-e17711427271.
Silva, Q. P. da, Abreu Lacerda, M. G. de, Oliveira, A. A. de, Renôr, R. R. C., Morais Bezerra, R. R., de Lima, J. F. S., & de Brito Monteiro, B. V. (2020). Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no auxilio do ensino-aprendizagem da Histologia–Revisão de literatura. Research, Society And Development , 9 (7), e995975259-e995975259.
Triola, M. M., & Holloway, W. J. (2011). Microscopia virtual aprimorada para educação colaborativa. BMC educação médica , 11 (1), 1-7.
UNESCO (2016). TIC na educação do Brasil http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/communication-and-information/digital-transformation-and-innovation/ict-in-education.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Luiz Carlos Machado da Fonseca; Pietra Bezerra Prestes; Maria Clara Carvalho Borba; Sabrina Elora de Almeida Corrêa; Michella Lima Lasmar
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
