Recurso assistivo socioemocional em Psicologia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i17.38811Palavras-chave:
Comunicação; Inovação; Lúdico.Resumo
Algumas crianças no desenvolvimento da linguagem podem apresentar distúrbios linguísticos e/ou dificuldade na expressão verbal, o uso de jogos dentro do atendimento psicoterapêutico a essas crianças é essencial para uma melhor compreensão e intervenção, pois permite acesso aos conteúdos que geram angústia e que estejam de difícil elaboração. As tecnologias assistivas englobam o desenvolvimento de recursos que possam proporcionar a inclusão e independência em pessoas com deficiência. Sendo assim, qual instrumento ou jogo poderia ser inserido a essa demanda para um acolhimento e apoio ao desenvolvimento da comunicação? Objetiva-se a criação de um jogo lúdico-terapêutico que adentre questões relacionadas à comunicação e socioemocional, para uma melhor intervenção e manejo no contexto da psicoterapia infantil. A metodologia aplicada é baseada no Processo Integrado de Desenvolvimento de Produtos (PRODIP) composto por três macrofases: planejamento do projeto, projeto informacional e projeto conceitual, sendo que para esse estudo, foi compreendido as duas primeiras etapas. O planejamento do projeto contempla atividades que visam guiar as decisões e ações. No projeto informacional buscou-se identificar as necessidades dos usuários e transformá-las em requisitos do produto, para isso foram aplicados 22 questionários respondidos por psicólogos atuantes com o público infantil. Após reunir os requisitos, eles foram valorados no diagrama de Mudge. Em seguida o Desdobramento da Função Qualidade (QFD) foi empregado relacionando os requisitos dos usuários com os do projeto, gerando as características que devem ser priorizadas. Com base na metodologia aplicada foi possível uma visão ampla e hierárquica acerca dos requisitos para desenvolvimento do produto.
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