A relação entre educação e crescimento econômico: Uma análise entre países
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i5.40522Palavras-chave:
Crescimento Econômico; Educação; Método dos Momentos Generalizados por Sistemas; Países de Renda Baixa, Média e Alta.Resumo
Este estudo investiga os efeitos da educação no crescimento econômico em 89 países de baixa, média e alta renda usando um índice de capital humano desenvolvido pela Penn World Table e dados de crescimento econômico dos Indicadores de Desenvolvimento Mundial do Banco Mundial. Este estudo especifica um modelo empírico de contabilidade de crescimento para examinar os efeitos da educação sobre o crescimento econômico. Usando a técnica de estimativa de sistemas Generalized Method of Moments em dados anuais que cobrem os períodos de 2002 a 2020, os resultados mostram que a educação aumenta significativamente o crescimento econômico. Em média, um aumento de 0,1 no índice de educação aumenta o crescimento do PIB real per capita em 0,8 pontos percentuais. Os resultados também mostram que a educação tem retornos mais altos para países de baixa e média renda em comparação com países de alta renda. Os resultados deste estudo dão credibilidade ao argumento de que os países pobres devem concentrar e reunir recursos adequados para a educação como um meio de alcançar o crescimento.
Referências
Agasisti, T., & Bertoletti, A. (2022). Higher education and economic growth: A longitudinal study of European regions 2000–2017. Socio-Economic Planning Sciences, 81, 100940.
Appiah, E. N., & McMahon, W. W. (2002). The social outcomes of education and feedbacks on growth in Africa. Journal of Development Studies, 38(4), 27-68.
Arellano, M., & Bover, O. (1995). Another look at the instrumental variable estimation of error-components models. Journal of Econometrics, 68(1), 29-51.
Barro, R. J. (1991). Economic growth in a cross section of countries. The Quarterly Journal of Economics, 106(2), 407-443.
Barro, R. J., & Lee, J. W. (2013). A new data set of educational attainment in the world, 1950–2010. Journal of Development Economics, 104, 184-198.
Barro, R. J., & Sala-i-Martin, X. I. (2003). Economic growth. MIT press.
Bassanini, A., & Scarpetta, S. (2001). 2001 The driving forces of economic growth. Panel data evidence from OECD countries.
Benhabib, J., & Spiegel, M. M. (1994). The role of human capital in economic development evidence from aggregate cross-country data. Journal of Monetary Economics, 34(2), 143-173.
Benos, N., & Zotou, S. (2014). Education and economic growth: A meta-regression analysis. World Development, 64, 669-689.
Bhattacharyya, S. (2009). Unbundled institutions, human capital and growth. Journal of Comparative Economics, 37(1), 106-120.
Blundell, R., & Bond, S. (1998). Initial conditions and moment restrictions in dynamic panel data models. Journal of Econometrics, 87(1), 115-143.
Cohen, D., & Leker, L. (2014). Health and education: Another look with the proper data.
Coman, A. C., Lupu, D., & Nuţă, F. M. (2022). The impact of public education spending on economic growth in Central and Eastern Europe. An ARDL approach with structural break. Economic Research-Ekonomska Istraživanja, , 1-18.
Feenstra, Robert C., Robert Inklaar and Marcel P. Timmer (2015), "The Next Generation of the Penn World Table" American Economic Review, 105(10), 3150-3182, available for download at www.ggdc.net/pwt
Gemmell, N. (1996). Evaluating the impacts of human capital stocks and accumulation on economic growth: some new evidence. Oxford Bulletin of Economics and Statistics, 58(1), 9-28.
Griliches, Z. (1996). The discovery of the residual: a historical note. journal of Economic literature, v. 34, n. 1.
Hansen, L. P. (1982). Large sample properties of generalized method of moments estimators. Econometrica: Journal of the Econometric Society, , 1029-1054.
Hanushek, E. A., & Woessmann, L. (2008). The role of cognitive skills in economic development. Journal of Economic Literature, 46(3), 607-668.
Harmon, C., Oosterbeek, H., & Walker, I. (2003). The returns to education: Microeconomics. Journal of Economic Surveys, 17(2), 115-156.
Kalaitzidakis, P., Mamuneas, T. P., Savvides, A., & Stengos, T. (2001). Measures of human capital and nonlinearities in economic growth. Journal of Economic Growth, 6(3), 229-254.
Lee, C. G. (2010). Education and economic growth: further empirical evidence. European Journal of Economics, Finance and Administrative Sciences, 23(8), 161-169.
Lee, D. W., & Lee, T. H. (1995). Human capital and economic growth tests based on the international evaluation of educational achievement. Economics Letters, 47(2), 219-225.
Maneejuk, P., & Yamaka, W. (2021). The impact of higher education on economic growth in ASEAN-5 countries. Sustainability, 13(2), 520.
Psacharopoulos, G. (1994). Returns to investment in education: A global update. World Development, 22(9), 1325-1343.
Roodman, D. (2009). A note on the theme of too many instruments. Oxford Bulletin of Economics and Statistics, 71(1), 135-158.
Sianesi, B., & Reenen, J. V. (2003). The returns to education: Macroeconomics. Journal of Economic Surveys, 17(2), 157-200.
Solow, R. M. (1957). Technical change and the aggregate production function. The Review of Economics and Statistics, 312-320.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Ibrahim Abubakarr Bah
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
