O ensino de Ciências e Biologia e as novas metodologias digitais: Análise das concepções de professores e alunos no âmbito escolar
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i3.40632Palavras-chave:
Ciências, Biologia, Novas Metodologias, Tecnologias Digitais, Educação básica.Resumo
O Ensino de Ciências e Biologia tende a conduzir os alunos à relevância do pensamento, transformando em esclarecimento e assimilação a aprendizagem associada aos recursos tecnológicos. Desta forma, esse trabalho teve como objetivo avaliar às contribuições do ensino remoto e das metodologias digitais no processo da aprendizagem em Ciências e Biologia na perspectiva de estudantes e professores do Ensino Fundamental e Ensino Médio destacando a importância das ferramentas tecnológicas utilizadas. O público-alvo foi composto por alunos do Ensino Fundamental anos finais (6° e 9°) e Ensino Médio, bem como, professores de Ciências e Biologia de uma escola pública do Norte do Estado do Espírito Santo. Os resultados corroboraram na análise da percepção dos docentes e discentes com o uso das tecnologias digitais em aulas remotas de Ciências e Biologia, ao longo do período de pandemia da COVID 19. Assim, foi possível realizar reflexões quanto à diversidade de interpretações, bem como estes recursos tem contribuído para o aprendizado dessas disciplinas.
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