O atendimento educacional especializado no desenvolvimento do estudante com autismo
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i4.41080Palavras-chave:
Atendimento educacional especializado; Sala de recursos multifuncional; Transtorno do Espectro do Autismo; Inclusão escolar.Resumo
O Atendimento Educacional Especializado - AEE é assegurado por lei através das Salas de Recursos Multifuncionais – SRM por meio de resolução federal, para atender estudantes com diferentes deficiências, de forma complementar e suplementar, os quais inclui o transtorno do neurodesenvolvimento, onde se encontra o Transtorno do Espectro do Autismo - TEA. Visando contribuir e participar do processo de inclusão do educando com autismo, o professor do Atendimento Educacional Especializado tem diferentes e árduas funções dentro do ambiente escolar, que perpassam os limites da escola. Esse professor da modalidade da educação especial, deve articular diálogos intersetoriais em prol dos discentes, que envolvam terapeutas, clínicos, família e demais assistências. Tal artigo mostra, por meio da pesquisa de campo, realizada no município de Itaboraí/RJ, no ano de 2019, o tempo de atuação e a formação acadêmica dos profissionais que compõem a educação especial, sendo estes os que atuam nas Salas de Recursos Multifuncional, e os que realizam a mediação escolar, assistindo os alunos com autismo. Neste, por meio das respostas dos entrevistados, é possível evidenciar a necessidade e importância da qualificação e formação complementar específica, levando em consideração as vertentes que compõem o transtorno e as especificidades de cada indivíduo dentro do espectro.
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