Tema gerador, investigação e abordagem temática: um panorama da literatura
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4126Palavras-chave:
Paulo Freire; Ensino de Ciências; Tema gerador.Resumo
Apresentamos nesse trabalho uma revisão bibliográfica sobre investigação temática e temas geradores de Paulo Freire. Essa revisão se deu a partir da busca de trabalhos que dissertassem sobre tema gerador, investigação ou abordagem temática no ensino de ciências e que estivessem presentes nos últimos 20 anos em revistas A1 e A2 do cenário nacional. A análise culminou na classificação e na interpretação dos artigos, relacionando-os a teoria freireana. Após a execução das análises, identificamos diferentes formas de abordagens e variações acerca da interpretação da teoria de Paulo Freire. O objetivo deste trabalho é conhecer um pouco mais da teoria de Freire e através da busca, categorização e análises dos artigos compreender como está sendo realizado o ensino de ciências através de temas geradores no país. Podemos concluir que por meio da pesquisa foi possível conhecer os obstáculos, dificuldades e vantagens encontradas no trato da teoria freireana e de que forma é possível realizá-la.
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