Cienciarte: um caminho à transdisciplinaridade

Resumo

Este trabalho consiste em uma produção teórica que propõe a articulação de algumas ideias e referenciais com a finalidade de criar uma possibilidade à transdisciplinaridade. Para tanto, busca definições sobre transdisciplinaridade na literatura que se dedica a essa temática e tece pontes de possibilidade em articulação com o referencial teórico da Cienciarte. O objetivo é propor uma pedagogia cienciartística que parte do contexto da disciplina escolar ciências rumo a transposição das barreiras que limitam o espaço disciplinar. Para tanto, se apoia no referencial metodológico da Pesquisa Educacional Baseada em Artes (PEBA). Com essa articulação é possível apreender que a perspectiva cienciartística propõe o desmantelamento de aparentes dicotomias criadas historicamente na produção de conhecimento, tais como a própria ciência e a arte, a objetividade e subjetividade, bem como a razão e a sensibilidade. Para além disso, conjuntamente com a arte, principalmente as artes da cena, convida a pensar a multideterminação do corpo no processo de ensino e aprendizagem a partir da Educação Somática, o que consiste em uma perspectiva transdisciplinar sobre o corpo que aprende. Por fim vislumbra, a partir de uma consciência e criticidade alcançadas por uma pedagogia cienciartística, um caminho para a mobilização social e geração de uma vontade política de transformação da realidade vivida.