Formação de educadores em educação ambiental: O site como recurso digital de ensino e organização socioambiental

Resumo

O presente artigo é um recorte da tese do doutorado profissional em ensino de Ciências do Instituto Federal do Rio de Janeiro. O objetivo da pesquisa é despertar, ampliando as concepções ideológicas, subjetivas dos sujeitos, intermediada pela TDIC como recurso para a (auto) formação socioambiental, através da elaboração de um site.  Adotamos como metodologia a pesquisa-ação-participante e nos valemos da observação participante não estruturada, com base em Novaes e Gil, com questinários aplicados à cursistas de uma especilização em Docência para a Educação Profissional Técnica, que avaliaram o site em primeira instância como Produto Educacional da tese. O site consolidou a organização da pesquisa de doutorado, além de dois cursos de extensão na modalidade a distância, com a proposta de transversalizar a Educação Ambiental Crítica, articulada ao currículo educacional da Educação Básica e Profissional Técnica. Para a avaliação do site, descrevemos, principalmente, neste artigo a validação em segunda instância, realizada por juízes pareceristas, composto por doutores, com formação nas áreas de educação, ensino de Ciência e tecnologia. Nos resultados e discussão, Barbosa contribuiu para a realização da análise interpretativa de contexto,  a partir dos questionários dos cursistas em 2022 e dos juízes em 2023, onde melhoramos o site como recurso digital de ensino, organização e divulgação socioambiental. Como considerações finais, o trabalho responde ao problema da pesquisa, em descrever como as TDIC colaboram com a performance do Educador contemporâneo nos diferentes processos de formação, partindo de temas transversais para uma Educação Ambiental Crítica, considerando o contexto.