Tecnologia educacional: Concepções e desafios na prática de ensino
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i13.44157Palavras-chave:
Tecnologia; Ensino; Escola; Educação; TIC.Resumo
As tecnologias digitais são recursos didáticos que podem contribuir para a qualidade do ensino e da aprendizagem na escola brasileira. Elas permitem o acesso a informações de diversas fontes, de forma rápida e eficiente, estreitando o tempo e o espaço entre os alunos e o conhecimento. O objetivo desta pesquisa é discutir os conceitos de tecnologia educacional e explicitar alguns desafios de sua utilização na prática de ensino. A educação do século XXI deve acompanhar o processo de mudanças que a sociedade exige como contribuição para a formação de conceitos e valores. Devemos ter consciência de uma leitura crítica da realidade diversificada, conhecendo, refletindo e agindo diante das diferenças conceituais e dos variados tipos de recursos tecnológicos. Entretanto, o trabalho se trata de um estudo de natureza qualitativa, descritivo reflexiva. Todavia, inserir novas tecnologias no processo de ensino e aprendizagem é um desafio para os professores em sala de aula, ao mesmo tempo em que suas potencialidades devem ser objeto de pesquisa e discussão nos cursos de formação. É preciso partir de uma análise crítica da problemática da educação, e colocar a tecnologia educacional a serviço dos autênticos fins da educação em termos sociais e culturais. Atualmente o homem vive e convive com a tecnologia e aprende com as informações na mesma dimensão de sua utilização.
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