Modelo de Aceitação de Tecnologia (TAM) aplicado a uma rede social disciplinar para estudantes de psicologia on-line

Resumo

As redes sociais estão presentes na vida cotidiana das pessoas para compartilhar informações e se comunicar com familiares e amigos. No campo educacional, elas estão lado a lado com as redes sociais comumente usadas, como o Facebook e o Twitter-X. No entanto, essas redes têm sido apontadas por acessar os dados dos usuários sem seu consentimento para fins de marketing. Nesse cenário, existem redes sociais de código aberto que podem ser usadas no ambiente educacional, criando assim as Redes Sociais Disciplinares. O objetivo de nossa pesquisa foi avaliar a atitude, a intenção de uso, a utilidade percebida, a facilidade de uso, a confiança e o risco percebido de uma rede social disciplinar. Para isso, usamos um instrumento modificado do Modelo de Aceitação de Tecnologia (TAM). A amostra foi composta por 211 estudantes universitários de um curso de psicologia on-line, usuários de uma rede social disciplinar baseada na rede social Mastodon. Os resultados obtidos mostram médias consideravelmente altas em todas as escalas do instrumento TAM modificado, com exceção do Risco Percebido, que obteve uma média baixa. Conclui-se que a Rede Social Disciplinar foi percebida como um ambiente seguro e confiável, com baixo risco percebido, em contraste com os resultados de outros autores que avaliaram os mesmos itens em redes sociais comumente usadas, como o Facebook.