Jogos educacionais: Impacto transdisciplinar na aprendizagem e divulgação científica
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v13i1.44786Palavras-chave:
Jogos educativos; Divulgação científica; Metanálise; Educação em ciências; Ensino.Resumo
Esta pesquisa teve como objetivo avaliar o impacto transdisciplinar de jogos educativos, destacando sua implementação eficaz em diversas disciplinas e níveis escolares. Além disso, buscou estabelecer diretrizes para a adaptação educacional, alinhando as mecânicas dos jogos com objetivos pedagógicos e promovendo a inovação no desenvolvimento de jogos educativos. Baseada nas publicações do ENPEC XIII, a pesquisa enfatizou a importância dos jogos no contexto educacional e na divulgação científica, evidenciando resultados positivos em sala de aula e explorando os jogos como ferramentas didáticas tanto em contextos formais quanto não-formais. A análise teórica incorporou a visão de Gee sobre ambientes construtivistas e o modelo cognitivo multimídia de Mayer. A metodologia incluiu uma meta-análise de artigos na ENPEC XIII, categorizando-os em práticas pedagógicas e diretrizes para avaliação de jogos educativos. Os resultados destacaram a diversidade de jogos, revelando aplicações em diversas disciplinas. A conclusão ressaltou a necessidade de diretrizes claras para a adaptação eficaz de jogos educativos, enfatizando a importância do alinhamento das mecânicas do jogo com objetivos educacionais e a realização de avaliações rigorosas para garantir sua eficácia no processo educativo. O estudo incentivou um diálogo entre educadores, desenvolvedores e especialistas, visando impulsionar a criação de jogos educativos inovadores e eficazes.
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