Utilização da plataforma Arduino no processo de ensino/aprendizado de fundamentos de eletricidade na física
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v13i3.45227Palavras-chave:
Arduino; Ensino; Física; Fundamentos de Eletricidade.Resumo
Neste artigo, apresenta-se uma proposta para utilização da plataforma Arduino no processo de ensino/aprendizado de fundamentos de eletricidade na Física. O ensino da Física tem enfrentado dificuldades, que por vezes pode ser estrutural ou mesmo cultura. A dificuldade estrutural vem da forma como o ensino desta disciplina foi pensado e também por falta de estrutura. E a dificuldade cultural, vem da forma engessada de se ensinar a Física, onde o professor é sempre o detentor de todo conhecimento e os alunos apenas mecanizam o processo através de repetição. Neste sentido, a metodologia ativa, se apresenta como uma possibilidade de mudança de paradigma, onde o aluno passa a ser o protagonista e participante ativo, trazendo vários benefícios. Assim a proposta deste trabalho é realizar a aplicação de aulas com metodologia ativa com o auxílio da placa Arduino para ensino da Física com alunos do ensino médio, e posteriormente fazer uma avaliação com uma pesquisa qualitativa/quantitativa. Os resultados obtidos são satisfatórios, e destaca-se que 99% dos alunos recomendam mais aulas como está nas disciplinas de Física, e 100% dos alunos avaliaram a metodologia ativa com um bom potencial em relação a metodologia tradicional.
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