Liga Acadêmica de Doenças Raras do Amazonas como ferramenta para o conhecimento e divulgação das doenças raras: Relato de experiência

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v13i3.45427

Palavras-chave:

Doenças raras; Educação médica; Conhecimento; Saúde.

Resumo

Ligas acadêmicas são atividades de projeto de extensão universitário visando complementar a formação acadêmica. Nesse sentido, a Liga Acadêmica de Doenças Raras do Amazonas surgiu com o intuito de trazer aos acadêmicos da Universidade Federal do Amazonas campus Manaus e Coari, conhecimentos e divulgação de informação sobre as doenças raras. Objetivou-se relatar o processo das atividades desenvolvidas da Liga Acadêmica de Doenças Raras do Amazonas. Realizou-se uma pesquisa com enfoque descritivo, qualitativo do tipo relato de experiência. A LADORAM foi fundada em 2022 e é vinculada à Universidade Federal do Amazonas. A LADORAM conta com ligantes acadêmicos de Medicina, Ciências Biológicas, Biotecnologia, Enfermagem e Nutrição e docentes da área de Genética, Biologia Celular e Molecular e Pediatria bem como médicos de diversas áreas especialidades. Todos participaram de encontros online para apresentações de seminários sobre as doenças raras. Houve publicações de resumos simples e expandidos e a realizações de diversas ações. Portanto, as atividades realizadas e vivenciadas pela LADORAM foram essenciais para a divulgação e conscientização sobre as doenças raras bem como propiciar o contato precoce com as doenças raras, a fim de que entenda as proporções que estas alcançam. Deste modo, trouxeram benefícios para os acadêmicos pelo compartilhamento de saberes de forma crítica e responsável.

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Publicado

02/04/2024

Como Citar

CARVALHO, N. D. M. .; NEVES, R. de O. .; PRAZERES, V. M. G. . Liga Acadêmica de Doenças Raras do Amazonas como ferramenta para o conhecimento e divulgação das doenças raras: Relato de experiência . Research, Society and Development, [S. l.], v. 13, n. 3, p. e13813345427, 2024. DOI: 10.33448/rsd-v13i3.45427. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/45427. Acesso em: 23 nov. 2024.

Edição

Seção

Ensino e Ciências Educacionais