Políticas afirmativas e educação superior: Rumo a uma universidade como um espaço do comum

Resumo

O artigo aborda o impacto das políticas afirmativas na universidade pública destacando como essas políticas transformaram esse espaço educacional em um campo do comum. As políticas afirmativas promoveram a inclusão de grupos historicamente marginalizados diversificando tanto a composição estudantil quanto o corpo docente. Objetiva-se com este artigo analisar de que forma o potencial comum da Universidade se concretiza com o apoio das políticas públicas de inclusão e acolhimento de sujeitos de toda a sociedade visto que a universidade pública, ao adotar essas políticas, tornou-se um terreno fértil para a troca de experiências e perspectivas, enriquecendo os debates acadêmicos. Para tanto adotou-se uma metodologia qualitativa de natureza filosófico-reflexiva baseada em uma revisão de literatura e análise documental. Constatou-se a necessidade contínua de enfrentamento aos desafios e a necessidade de se continuar buscando formas de garantir e maximizar a eficácia das políticas afirmativas para construirmos cada vez mais universidades verdadeiramente inclusivas e representativas. A conclusão destaca a universidade pública como um espaço onde a diversidade é celebrada, desafiando preconceitos e contribuindo para a construção de conhecimento coletivo em busca de uma sociedade mais justa e igualitária.