O tempo de tela na infância e suas implicações para a saúde física e mental: Revisão integrativa
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v13i7.46333Palavras-chave:
Tempo de tela; Saúde mental; Desenvolvimento infantil; Ciência, tecnologia e sociedade; Ensino.Resumo
Introdução: A internet tornou a tecnologia onipresente. Crianças têm acesso crescente às telas, podendo afetar seu desenvolvimento físico, mental e emocional. O tempo excessivo de tela está relacionado ao sedentarismo, distúrbios do sono e dependência digital. Esse estudo tem como objetivo identificar e avaliar de forma criteriosa as publicações e evidências científicas relacionadas ao tempo de tela na infância e suas implicações para a saúde física e mental do indivíduo. Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, com a questão norteadora: “Quais são as implicações do tempo de tela na infância para a saúde física e mental das crianças?”. Os dados foram coletados nas bases PubMed, Scielo e Sciencedirect, utilizando os descritores: "tempo de tela", "infância" e "saúde mental". Resultados: Analisou-se o impacto do tempo de tela na saúde das crianças, reunindo 20 artigos de diversos países. Desvantagens incluem atrasos cognitivos, problemas de concentração e comportamento, e excesso de peso. Vantagens destacam estímulos na linguagem e melhoria de sintomas comportamentais com conteúdo educativo. Mediação parental é crucial para minimizar efeitos negativos. Discussão: Mais de 45% das crianças ultrapassam o tempo de tela recomendado pela OMS, afetando vocabulário, interação social e sono. Entretanto, a cognição, linguagem e desenvolvimento motor fino podem ser beneficiados pelo uso consciente das tecnologias. Conclusão: A intervenção dos responsáveis é determinante nos impactos ao desenvolvimento. Limitação do tempo de tela, atenção dos cuidadores, atividades socioeducativas e interação social são ações que indicam um balanço benéfico. Estudos futuros devem elucidar as dúvidas restantes.
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