Teatro educativo na promoção do uso consciente de tecnologias digitais entre crianças: Experiência e impactos
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v13i8.46514Palavras-chave:
Ensino; Ensino em saúde ; Teatro educativo; Tecnologias digitais; Desenvolvimento infantil.Resumo
Este artigo teve como objetivo descrever e compartilhar a experiência de desenvolvimento e aplicação de uma intervenção elaborado por alunos do curso de medicina, que utilizou o teatro como ferramenta para promover o uso equilibrado das tecnologias digitais entre as crianças. A metodologia adotada foi do tipo descritiva narrativa, com enfoque em relato de experiência, visando detalhar e compartilhar observações e práticas vivenciadas durante a pesquisa. A peça teatral abordou as consequências comportamentais e emocionais do uso excessivo das telas, incentivando as crianças a adotarem hábitos mais saudáveis. A participação dos alunos de medicina proporcionou uma experiência prática enriquecedora, desenvolvendo habilidades de comunicação e interação. Este estudo destaca a importância de metodologias ativas de ensino na formação de profissionais de saúde e as contribuições do teatro como ferramenta educativa na promoção de saúde infantil.
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