Atuação docente com os alunos especiais na Escola Professora Zélia Flexa da Silva, no município de Magalhães Barata, estado do Pará – Brasil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v13i11.47299Palavras-chave:
AEE; Ensino e aprendizagem; Ensino; Educação especial; Docente.Resumo
Esta produção, trata de ressaltar a educação especial que foi ganhando espaço nas escolas regulares. Mas, não se pode dizer que essa caminhada foi um tapete de flores em vista de se encontrar espinhos, que vem sendo aparados até a atualidade, em meio as percepções dos diferentes horizontes de desafios docentes para se trabalhar a aprendizagem com alunos da sala de Atendimento Educacional Especializado - AEE. Objetivo: apresentar os resultados da atuação docentes em salas especiais da Escola Professora Zélia Flexa da Silva, no município de Magalhães Barata, no estado do Pará. Metodologia: Metodologia: pesquisa de campo, social (feita com pessoas), de natureza quanti-qualitativa, de abordagem descritiva realizada na Escola Professora Zélia Flexa da Silva, no Município de Magalhães Barata/Pa. Resultados: a amostra consistiu na participação de 10 (dez) docentes que trabalham com alunos especiais na Escola Professora Zélia Flexa da Silva, no Município de Magalhães Barata/Pa. Considerações Finais: Verificou-se que, os desafios dos docentes na sala de Atendimento Educacional Especializado, começa com o medo deste professor, não se sentir competente com as atribuições que lhe são impostas, assim como identificar nas salas comuns este aluno que precisa ser assistido, fazer o contato relacional com a família e organizar todo o aparato de recursos pedagógicos, utilizando-se de estratégias que garantam a acessibilidade deste aluno considerando a individualidade, potencialidade e habilidade para que este aluno avance e obtenha êxito no seu caminhar educacional.
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