Os reflexos de uma proposta de formação continuada no discurso de professores que exercem a docência com turmas de alunos inclusos

Autores

  • Neiva Terezinha Chervenski Escobar Universidade Franciscana
  • Janaína Pereira Pretto Carlesso Universidade Franciscana

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v7i12.488

Palavras-chave:

Inclusão escolar; Estudo de caso; prática docente; alunos com deficiência.

Resumo

Este artigo tem como objetivo apresentar os resultados de um estudo com a finalidade de verificar os reflexos de uma proposta de formação continuada no discurso de professores que exercem a docência com alunos inclusos. A amostra foi composta por 14 professores do ensino fundamental, da rede pública municipal da cidade de Alegrete/RS. A coleta de dados foi realizada no ano de 2017. Os instrumentos utilizados na coleta de dados foram aplicação de questionários, rodas de conversas reflexivas e minicursos com profissionais especializados, que abordaram os aspectos históricos, legais e a importância de adaptar o currículo para a concretização da inclusão escolar. Os docentes entenderam, após a proposta de formação, que o caminho é buscar um aprofundamento teórico constante sobre o tema abordado e concordaram que é fundamental planejar e fazer uso de metodologias adaptadas para que o aluno com deficiência consiga compreender o conteúdo estudado em sala de aula. Portanto, acredita-se que a maior contribuição deste estudo foi evidenciar, por meio das reflexões e ressignificações oportunizadas, a importância da formação continuada para o desempenho da docência com alunos com deficiência.

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Publicado

23/08/2018

Como Citar

ESCOBAR, N. T. C.; CARLESSO, J. P. P. Os reflexos de uma proposta de formação continuada no discurso de professores que exercem a docência com turmas de alunos inclusos. Research, Society and Development, [S. l.], v. 7, n. 12, p. e7712488, 2018. DOI: 10.33448/rsd-v7i12.488. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/488. Acesso em: 17 jul. 2024.

Edição

v. 7 n. 12

Seção

Artigos

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