Aplicativos móveis: algumas possibilidades para o ensino de Química

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.4955

Palavras-chave:

Ensino de Química; Aprendizagem móvel; Mobile learning; Aplicativos móveis.

Resumo

Este estudo apresenta um levantamento dos aplicativos relacionados a química para dispositivos móveis com sistema operacional Android, disponíveis na Google Play Store, e análise de suas características e potencialidades como ferramentas para o processo de ensino e aprendizagem, no contexto da mobile learning. Para isso, os aplicativos resultantes da busca foram categorizados, e os Apps com maior número de downloads e melhores notas de avaliação dentro de cada categoria foram analisados. Com base na análise realizada, o estudo descreve as principais características de 24 aplicativos e, de acordo com estas, estabelece possibilidades de utilização destes Apps no processo de ensino e aprendizagem, tendo em vista, as necessidades e objetivos de estudantes e professores, e as competências estabelecidas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino médio, na área de ciências da natureza e suas tecnologias.

Biografia do Autor

Anderson da Silva Rosa, Universidade Federal do Pampa

Graduado em Química - Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Santa Maria, especialização em Gestão Ambiental e Desenvolvimento Sustentável (UNINTER) e Mestre em Bioquímica pela Universidade Federal do Pampa (Unipampa). Possui experiência em síntese orgância, análise de solos, água e tecido vegetal, análise de pesticidas e fitorremediação. Atualmente é químico da Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA e doutorando do PPG Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde.

Rafael Roehrs, Universidade Federal do Pampa

Possui graduação em Química Industrial pela Universidade de Santa Cruz do Sul (2000), mestrado em Biologia Celular e Molecular pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2004) e doutorado em Química pela Universidade Federal de Santa Maria (2009). Atualmente é professor no curso de Ciências da Natureza - Licenciatura, no Programa de Pós-Graduação em Bioquímica e no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde da Universidade Federal do Pampa. É Líder do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Prática de Ensino (GIPPE) e membro do Laboratório de Estudos Físico-Químicos e Produtos Naturais (LEFQPN). Tem experiência na área de química ambiental, com ênfase em biorremediação, orientando principalmente nas áreas de fitorremediação, desenvolvimento e validação de métodos analíticos, análise de neurotransmissores, pesticidas e seus metabólitos, compostos do metabolismo secundário de plantas. Atua também na área de Ensino de Ciências através do GIPPE, orientando trabalhos de Fitorremediação e sua transposição para o ensino fundamental e médio como uma estratégia interdisciplinar e em Novas Tecnologias da Informação e Comunicação, com a aplicação de jogos no ensino de ciências.

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Publicado

20/06/2020

Como Citar

ROSA, A. da S.; ROEHRS, R. Aplicativos móveis: algumas possibilidades para o ensino de Química. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 8, p. e33984955, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i8.4955. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/4955. Acesso em: 3 jul. 2024.

Edição

v. 9 n. 8

Seção

Ciências Educacionais

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