O ensino interdisciplinar e a educação libertadora: dois assuntos, um objetivo
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5061Palavras-chave:
Interdisciplinaridade; Educação Libertadora; Metodologia Educacional; Ciências da Natureza; Ensino.Resumo
Este trabalho tem como meta principal evidenciar o ensino interdisciplinar em um contexto de educação libertadora, compreendendo-os como aspectos de um mesmo objetivo. Percebendo-se que os movimentos educacionais clamam por um novo sistema metodológico de construção do conhecimento, não mais fragmentado, mas direcionado à realidade do público alvo, a interdisciplinaridade vem de encontro a essa necessidade, compreendendo a educação em aspectos mais amplos, ligados ao cotidiano dos alunos. Neste contexto, este trabalho procura caracterizar o papel da interdisciplinaridade dentro do espectro da educação libertadora, com foco no conhecimento das ciências naturais, sendo de suma importância para a construção do conhecimento rico e pleno. Para atingir este objetivo será utilizada a metodologia da pesquisa bibliográfica, estudando, analisando e comparando diversos autores que escreveram livros e artigos sobre o assunto, para, no fim, concluir que é de real importância, e aplicável, a interdisciplinaridade, apesar das dificuldades envolvendo a compreensão e utilização dos conceitos. Mesmo quando vivemos um período de transformação de uma educação tradicional para a educação libertadora, sendo a interdisciplinaridade parte essencial deste processo.
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