Ensino do controle de infecção: um estudo experimental na graduação em Enfermagem
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5254Palavras-chave:
Controle de infecção; Educação em Enfermagem; Currículo; Ensino.Resumo
O objetivo foi analisar o impacto da abordagem teórica e prática no nível de conhecimento sobre controle de infecção de alunos do curso de enfermagem de uma universidade federal do norte do Brasil. Foi realizada uma intervenção de ensino com componente teórico (40 horas) e prático (40 horas) por meio de um Planejamento Estratégico Situacional no grupo experimental. Os alunos que tiveram abordagem teórica e prática tiveram maior nível de conhecimento sobre controle de infecção e sentiam-se mais bem preparados para atuar na área quando comparado aos alunos que tiveram apenas o conteúdo teórico ou não tiveram a disciplina formal no currículo. Ressalta-se a importância da inserção do conteúdo de controle de infecção nos cursos área da saúde mediante uma abordagem formal que proporcionará aos alunos uma aprendizagem significativa de um tema pertinente à qualquer área de atuação profissional.
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