Avaliação diagnóstica como estratégia para o aumento da proficiência em Língua Portuguesa

Resumo

Considerando a avaliação diagnóstica como um meio importante para melhorar a aprendizagem dos alunos, este artigo tem como objetivo geral apresentar o caso do Colégio Estadual Liceu de Caucaia, que utilizou os resultados apresentados pela Avaliação Diagnóstica da Secretaria de Educação do Estado do Ceará para fundamentar ações pedagógicas, objetivando aumento do nível de proficiência em Língua Portuguesa dos alunos da 3ª série do Ensino Médio da referida escola. Baseado em Luckesi (2008) e Perrenoud (1999). Nesse sentido, usamos a pesquisa exploratória e como métodos a pesquisa bibliográfica e o estudo de caso e assim concluímos que este estudo coloca a avaliação como um instrumento que pode ser usado a favor da aprendizagem, mostrando de forma prática, que ela, na verdade, deve ser o início de um processo de melhoria da aprendizagem do aluno. Além disso, objetivamos de forma especifica, discutir sobre a importância da escola se apropriar dos resultados da Avaliação Diagnóstica da SEDUC (Secretaria da Educação do Estado do Ceará) para conseguir aumentar as habilidades de interpretação e leitura dos alunos e portanto, consequentemente, aumentar o nível de proficiência na avaliação do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará - SPAECE.