Rede social e a finalidade de uso: um estudo com estudantes do ensino médio e superior
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5966Palavras-chave:
Rede Social; Estudantes; Ensino.Resumo
A globalização e o acesso às tecnologias de informação permitem uma experiência virtual cada vez maior, tanto para estudos, negócios e relacionamento. O objetivo é analisar o comportamento dos acadêmicos em relação à utilização das redes sociais. O referencial abordado foi a respeito da rede social e o comportamento do consumidor. Quanto à metodologia empregada, foi um estudo quantitativo com público estudantil do ensino médio e superior, em um total de 203 respondentes, cuja amostragem foi não probabilística por conveniência. Os principais achados indicam que 92,6% utilizam as redes sociais quando estão em casa; 43,8% têm necessidade de conectar as redes sociais; 32,5% acessam as redes sociais durante as aulas; 27,1% sentem-se prejudicados por excesso de uso das redes sociais; 68% fazem uso das redes sociais para atividades acadêmicas; 48,3% fazem uso das redes sociais para trabalho; e 49,3% costumam comprar produtos por meio das redes sociais. As redes sociais mais utilizadas, por ordem são: Facebook (89,2%), Instagram (78,8%), Snapchat (22,2%), Twitter (17,7%) e Tinder (6,9%). Diante do estudo pode-se verificar que as redes sociais, na visão dos estudantes, podem auxiliar modestamente o desempenho escolar para algumas atividades.
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