Experiência da utilização do círculo de cultura como referencial para a intervenção educativa com adolescentes
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.6256Palavras-chave:
Círculo de cultura; Educação em saúde; Promoção da saúde; Ensino; Drogas; Adolescentes.Resumo
Este artigo tem como objetivo relatar a experiência de uma intervenção educativa com adolescentes escolares, baseada na metodologia do Círculo de Cultura de Paulo Freire, como ferramenta de educação e promoção da saúde, no contexto do consumo de drogas. As intervenções foram realizadas em uma escola pública de ensino médio do município de Sobral, Ceará, Brasil, durante o período de agosto de 2013 a março de 2014, com 121 adolescentes. A mobilização e aglutinação dos adolescentes, ao redor da temática do consumo de drogas, ganhou força com a implementação dos cinco passos do Círculo de Cultura, que sendo uma metodologia dialógica e participativa, facilitou o protagonismo dos sujeitos e a construção de um saber mais próximo de sua realidade e de suas necessidades.
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