Processo ensino-aprendizagem da saúde no cenário das tecnologias digitais de informação e comunicação
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.6263Palavras-chave:
Tecnologia digital; Saúde; Ensino.Resumo
Trata-se de revisão integrativa da literatura, com o propósito de suscitar reflexões sobre as principais características do processo ensino-aprendizagem na saúde utilizando as tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), tendo como base as publicações científicas indexadas na base de dados da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e a MENDELEY entre 2013 e 2017. Foram encontrados resultados valiosos lançando luz em um novo cenário de produção e propagação de conhecimento através destas tecnologias. Também foram encontrados obstáculos freando sua plena utilização. No entanto, os resultados foram percebidos como satisfatórios na esfera dos usuários, gestores e profissionais de saúde. As TDIC apresentaram-se como excelente veículo para o processo ensino-aprendizagem.
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