A utilização de desenhos como instrumento de avaliação de conhecimentos de ciências: o sistema solar
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.6311Palavras-chave:
Ensino de ciências; Metodologias alternativas; Recursos didáticos; Ensino-aprendizagem.Resumo
A utilização de metodologias alternativas de ensino vem gerando resultados positivos no processo de ensino-aprendizagem. Dessa forma, o ensino de ciências precisa utilizar-se de estratégias de ensino que agucem o interesse dos alunos. Objetivou-se demonstrar que o uso de recursos didáticos alternativos, por meio de desenhos, aliados a teoria promovem melhoria significativa na compreensão dos conteúdos abordados nas aulas de Ciências, tendo como tema, o sistema solar. O trabalho foi desenvolvido por acadêmicas do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Instituto Federal de Rondônia durante a regência do estágio curricular, na qual as atividades foram realizadas com alunos de duas turmas de sexto ano do Ensino Fundamental de uma escola estadual no município de Ariquemes – Rondônia, tendo como ferramenta de ensino os desenhos. Foi possível observar que ao empregar diferentes recursos e metodologias para a abordagem do assunto, os alunos se mostraram mais motivados e interessados, e consequentemente se tornaram mais ativos no processo de ensino-aprendizagem. Além disso, após a realização da aula pode-se constatar que houve um aumento significativo no número de acertos na quantidade e na ordem dos planetas identificados nos desenhos dos alunos das turmas a qual o estudo foi aplicado.
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