Construção de tecnologia educativa digital para o autocuidado em insuficiência cardíaca
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.6406Palavras-chave:
Enfermagem; Insuficiência cardíaca; Autocuidado; Adaptação; Educação.Resumo
O objetivo do estudo foi construir uma tecnologia educativa digital para orientar o autocuidado a pacientes portadores de insuficiência cardíaca e seus cuidadores. Para tanto, a metodologia compõe-se de duas etapas: 1) Revisão Integrativa de Literatura; 2) Elaboração da tecnologia educativa a partir do instrumento denominado “Plain-Language Checklist for Creating and Reviewing Your Materials/2013”. Como resultado da Revisão destacaram-se as seguintes categorias: o próprio autocuidado como dificultador, o impacto de cuidadores na qualidade de vida, coping/enfrentamento focado, letramento, transtornos de humor, fadiga e dispneia. Estratégias e orientações para enfrentar essas dificuldades foram incluídas na tecnologia criada, a qual resultou em 41 páginas. Por fim, conclui-se que portadores de insuficiência cardíaca e seus cuidadores necessitam de informações sobre a patologia, uma vez que isso pode aumentar a qualidade de vida, diminuir quadros de exacerbação e reospitalizações. Na vigência da pandemia por Corona vírus, acredita-se que a tecnologia criada poderá auxiliar no gerenciamento do autocuidado, evitando exposição desnecessária a serviços de saúde ou alertando para manifestações clínicas que mereçam atendimento presencial, evitando-se que o receio em adquirir COVID-19 em uma unidade hospitalar seja um obstáculo para que os pacientes descompensados busquem atendimento.
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