Ensino de moda: tecnologias midiáticas e interdisciplinaridade
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v8i2.647Palavras-chave:
ensino; interdisciplinaridade; mídias sociais; moda.Resumo
O presente artigo tem como objetivo apresentar conceitos importantes para reflexão sobre o ensino de Moda. Por meio de um estudo bibliográfico, busca-se compreender a moda como fenômeno social, cultural e pessoal, apresentando conceitos para trabalhar seu ensino com foco em um propósito que vai muito além da roupa que se veste. Objetiva-se, assim, demonstrar a importância de utilizar as mídias sociais para dialogar sobre moda e também para produzir e socializar conteúdos nos cursos superiores de design de moda. Ademais, buscou-se apontar ainda para a importância de que o ensino em moda possa levar em conta a interdisciplinaridade para trabalhar com um propósito que visa ao coletivo. Justifica-se o uso das tecnologias midiáticas como importante elemento no processo de ensino de moda pelo fato de serem parte da revolução tecnológica e porque seu uso se dá pela interligação do mundo todo. Isso é um dos alicerces da mundialização interdisciplinar de informações. Espera-se, por meio deste estudo, propiciar novos caminhos para mobilizar a aprendizagem e potencializar e dinamizar ideias dos discentes dos cursos de Moda.
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