Vitimização de funcionários a alunos: violência explícita, disfarçada por práticas escolares e negligência

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.6757

Palavras-chave:

Psicometria; Análise fatorial; Violência.

Resumo

Não se sabe qual é a abrangência da vitimização de funcionários a alunos e os fatores que influenciam esse fenômeno, pois são poucos os estudos a respeito e os instrumentos para a investigação do problema. Este estudo objetivou avaliar as características psicométricas da Escala de Vitimização de Funcionários a Alunos (Evaf). Para tanto, foram analisadas as respostas ao instrumento de pesquisa de 1,484 alunos de escolas públicas de 6o a 9o ano do Ensino Fundamental provenientes de seis cidades de quatro estados brasileiros. Notou-se que a escala é formada por três fatores: violência explícita; disfarçada por práticas escolares; e negligência, os quais, conjuntamente, explicam 57,9% da variância, com um índice de consistência interna de 0.85. Assim, a Evaf apresentou duas dimensões teoricamente adequadas, abordando itens representativos do fenômeno da Vitimização de Funcionários a Alunos, com consistência interna moderada. Em conclusão, a Evaf mostrou-se ser um instrumento favorável para este tipo de pesquisa.

Biografia do Autor

karla Julianne Negreiros de Matos, Universidade Estadual do Ceará

Universidade Estadual do Ceará - UECE, Brasil

Faculdade Pitágoras Fortaleza- Brasil

Ana Carina Stelko Pereira, Universidade Federal do Paraná

Educação

Lidia Andrade Lourinho, Universidade Estadual do Ceará

Saúde Coletiva

Referências

Cavalcante, L. A. C. (2020). Psicologia forense e sua relação com crianças e adolescentes vítimas de abuso sexual. Research, Society and Development, 9(1), e28911491.

Garson, G. D. (2013). Scales and measures. Asheboro: (NC).

Horn, J. L. (1965). A rationale and test for the number of factors in factor analysis. Psychometrica, 30(2), 179–185.

Hair, J., Black, W., Babin, B., Anderson, R., & Tathan, R. (2009). Análise multivariada dos dados. 6th ed. Porto Alegre (RS): Bookman.

Khoury-Kassabri, M., Astor, R. A., & Benbenishty, R. (2008). Student victimization by school staff in the context of an Israeli national school safety campaign. Aggressive Behavior 34(1), 1-8.

Matos, K. J. N. (2019). Violência impetrada por professores e funcionários das escolas públicas a estudantes [thesis]. Fortaleza (CE): Universidade Estadual do Ceará.

Matos, K. J. N., Pinto, F. J. M., & Stelko-Pereira, A. C. (2018). Violência sexual na infância associa-se a qualidade de vida inferior em universitários. Jornal Brasileiro de Psiquiatria 67(3), 10-17.

Organização Mundial da Saúde (2012). Relatório mundial sobre violência e saúde. Genebra: OMS.

Sampaio, J. M. C., Santos, G. V., Oliveira, W. A., Silva, J. L., Medeiros, M., & Silva, M. A. I. (2015). Emotions of students involved in cases of bullying. Texto & Contexto – Enfermagem 24(6), 344-352.

Stelko-Pereira, A. C., Williams, L. C. D. A. (2010). Reflexões sobre o conceito de violência escolar e a busca por uma definição abrangente. Temas em Psicologia, scielopepsic, 18, 45– 55, 00.

Charlot, B. (2002). A violência na escola: como os sociólogos franceses abordam essa questão. Sociologias, Porto Alegre, ano 4 jul/dez, 432 – 443, 12.

Brasil. Constituição (1990). Constituição da República Federativa do Brasil. Organização de Alexandre de Moraes. (16a ed.) São Paulo: Atlas, 2000.

OMS. (2012). Relatório Mundial sobre Violência e Saúde. Genebra: Organização Mundial de Saúde.

Santos, R. F. M. D. (2017). Violência escolar e as relações de poder entre professores e estudantes: uma análise em escolas estaduais de ensino médio de ribeirão preto/sp. Universidade Estadual Paulista (UNESP).

Silva, M. D. (2013). A violência da escola na voz de futuros professores: uma probabilidade da produção da cultura da violência em ambientes escolares? Educar em Revista, scielo, 339 – 353,09.

Silva, J. L., Oliveira, W. A., Carlos, D. M., Lizzi, E. A. S., Ajrio, R. R., & Silva, M. A. I. (2018). Intervention in social skills and bullying. Revista Brasileira de Enfermagem 71(5), 1085-1091.

Stelko-Pereira, A. C., & Williams, L. C. A. (2016). Evaluation of a Brazilian school vigilance prevention program (Violência Nota Zero). Pensamiento psicológico 14(1), 63-76.

Urbina, S. (2006). Fundamentos da testagem psicológica. São Paulo: Artmed.

Wei, H. S., Stelko-Pereira, A. C., Sá, L. G. C., & Williams, L. C. A. (2015). Bullying, vitimização por funcionários e depressão: relações com o engajamento emocional escolar. Psicologia Escolar e Educacional 19(12), 463-473.

Whitted, D. (2008). Do teachers bully students? findings from a survey of students in an alternative education setting. Children & Schools 40(4), 329-341.

Downloads

Publicado

15/08/2020

Como Citar

MATOS, karla J. N. de; PEREIRA, A. C. S.; LOURINHO, L. A. Vitimização de funcionários a alunos: violência explícita, disfarçada por práticas escolares e negligência. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 9, p. e182996757, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i9.6757. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/6757. Acesso em: 21 nov. 2024.

Edição

Seção

Ciências Educacionais