O jogo de xadrez como objeto facilitador no processo de ensino aprendizagem do conteúdo coordenadas cartesianas
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.7020Palavras-chave:
Recursos didáticos; Aprendizagem significativa; Coordenadas cartesianas; EnsinoResumo
Este trabalho científico teve como principal objetivo inserir de uma forma eficiente o jogo de xadrez como recurso didático no processo ensino aprendizagem do conteúdo coordenadas cartesianas em uma turma do 7º ano do Ensino Fundamental, especificamente tendo em vista analisar e identificar tal estratégia para melhor aprendizado do conteúdo em sala de aula. A metodologia do referido estudo se deu através de uma pesquisa quantitativa, qualitativa de forma descritiva, os procedimentos metodológicos foram desenvolvidos a partir de uma sistematização de ensino na tentativa de integrar teoria e prática, em forma de intervenção do conhecimento em uma escola pública do município de Gravatá/PE. Os resultados apontaram que a utilização do jogo de xadrez através de um processo de ensino-aprendizagem pode promover uma Aprendizagem Significativa, ou seja, o uso dos recursos didáticos é de fundamental importância para o estabelecimento dessa interação entre aluno/professor para com o assunto a ser abordado.Referências
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