Alternativas de ensino em tempo de pandemia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.7177Palavras-chave:
Ensino; Google Classroom; Pandemia; Língua Portuguesa.Resumo
O objetivo desse artigo é compreender as novas alternativas de ensino-aprendizagem por meio de plataformas digitais Google Classroom e Google Meet no Instituto Federal do Maranhão de Coelho Neto aos alunos de 3º ano de Ensino Médio durante o período da pandemia no Brasil. Elas estão desempenhando uma importante função pedagógica de inovação aos estudantes que sentiram os impactos do fechamento das instituições de ensino, principalmente, os oriundos da esfera pública que foram os mais prejudicados em se tratando de área tecnológica. Para tanto, usaremos como aporte teórico as reflexões de Moore para quem o diálogo numa relação educacional é dirigido para o progresso da compreensão por parte do estudante; Pereira que entende o ambiente virtual de aprendizagem como uma opção para mediar o ensino-aprendizagem; Mendes e Lemes que observam alguns vácuos entre as aulas presenciais e as propostas pedagógicas na área da tecnologia.
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