Tecnologia aliada à educação: um Estado do Conhecimento sobre o celular como recurso didático em sala de aula

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.7249

Palavras-chave:

Recurso tecnológico; Tecnologia móvel; Ensino-aprendizagem.

Resumo

O celular é um recurso tecnológico muito utilizado atualmente, seja por criança, jovem ou adulto. Assim como é importante para esse público no dia a dia, o celular também é um recurso importante para a educação. Entretanto, essa utilidade ainda é também questionável no que se refere aos benefícios alcançados com esta prática em sala de aula. Há muitas discussões sobre a utilização deste eletrônico como ferramenta útil às práticas de ensino-aprendizagem. Sob esta ótica, nosso objetivo neste trabalho é mapear as produções acadêmicas situadas no repositório do Catálogo de Teses e Dissertações da Capes que discutem sobre o uso do celular como recurso didático em sala de aula. Para tanto, optou-se para o tipo de pesquisa Estado de conhecimento que se caracteriza pelo levantamento, seleção e análise de dados em apenas um banco de dados. Conforme os procedimentos realizados obteve-se um quantitativo de 27 trabalhos e após refinamento feito a partir de alguns descritores 11 publicações foram selecionadas, as quais compuseram o corpus deste estudo. Em suma, os resultados revelam que o interesse maior dos pesquisadores concentra-se no uso do celular como recurso didático no âmbito das ciências exatas e ciências da natureza, com destaque para as disciplinas de Matemática e Física que juntas somam maior número de produções publicadas. Por conseguinte, os resultados também revelam um aumento no número de pesquisas sobre o tema em estudo.

Biografia do Autor

Antônio Rafael de Queiroz Lima, Secretaria de Estado, da Educação e da Ciência e Tecnologia da Paraíba

Graduado em Letras pela Universidade Estadual da Paraíba - UEPB; Especialista em Linguagem, Educação e Interculturalidade - UERN; Professor de Língua Portuguesa, desde 2014, no Instituto de Educação Frei Marcelino de Santana (Colégio Técnico Dom Vital). (Texto informado pelo autor)

Helen Flávia de Lima, Universidade Federal do Maranhão; Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Possui mestrado (2002) e graduação (1999) em História pela Universidade Estadual Paulista-Júlio de Mesquita Filho (UNESP/USP). Tutora a distância do curso de Especialização em Mídias na Educação/UERN/UAB/CAPES (2018-2019), Docente auxiliar do Departamento de Gestão Ambiental - UERN/Campus Mossoró, em 2017. Além disso, foi professora de 2011 à 2017 da Faculdade do Vale do Jaguaribe (FVJ/CE), ministrando aulas nos Cursos de Pedagogia, Serviço Social e Direito. Nesta mesma instituição, atou em consultoria e produção de material didático para elaboração de TCC ao programa de pós-graduação (lato sensu). Em 2012, foi professora substituta do Departamento de História da UERN/Campos Mossoró e, nesta mesma instituição, em 2010, docente do Projeto Pedagogia da Terra. Atualmente, trabalha no Programa Estação Juventude, destinado a jovens de 15 a 29 anos. Integra o Grupo de Estudos e Pesquisa Epistemologia e Educação (GEPEE/UFMA) e o Grupo de Estudos e Pesquisas Educação, Memória, (Auto)Biografia e Inclusão (GEPEMABI).

Francisca Vilani de Souza, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Doutora em Ciências da Educação - Universidad Internacional Tres Fronteras - UNINTER - Assunção/PY. (2018). Mestra em Ciências da Educação Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias /ULHT – Lisboa/ PT (2013). Reconhecido pela Universidade Federal do Ceará - UFC (2016). Especialização em Ciências da Educação - Faculdade de Teologia Integrada - FATIN/PE (2011). Especialização em Língua Portuguesa e Literatura Brasileira - UERN (2003). Graduada em Letras UERN (2001). Professora SEEC RN. Membro do Grupo de Estudo em Análise do Discurso da UERN - GEDUERN. Membro do Grupo de Pesquisa em Educação à Distância - UFERSA.

Francisco Gomes da Silva, Secretaria de Estado, da Educação e da Ciência e Tecnologia da Paraíba

Doutor em Letras pela UERN. Mestre em Letras pela UERN; Especialista em Tecnologia Educacional pela FIP/UFPB; Especialista em Supervisão educacional pela FIP; Especialista em Língua, Linguística e Literatura, pela FIP; Licenciado em Pedagogia pela UERN; Licenciado em Letras, Habilitação em Língua Portuguesa pela UFPB. Atualmente é professor - Colégio Técnico Dom Vital, Língua Portuguesa, no Ensino Médio; Professor de Língua Portuguesa na Escola Estadual de Ensino Médio Obdúlia Dantas, da Secretaria de Educação do Estado da Paraíba. Diretor do Colégio Técnico Dom Vital e Presidente do Instituto de Educação Frei Marcelino de Santana. (Texto informado pelo autor)

Márcia Ribeiro de Lima, Faculdade do Vale do Jaguaribe

Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira (PPGE) - Universidade Federal do Ceará (UFC) (2017) sendo bolsista CAPES na Linha de Movimentos Sociais, Educação Popular e Escola. Integrou de 2015 a 2016 a Comissão de Bolsas do PPGE/UFC. Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade do Vale do Jaguaribe (FVJ/CE) (2013). Participa como pesquisadora do grupo de Estudo e Pesquisa, Epistemologia e Educação, seguindo a linha de pesquisa: Epistemologia, Educação e Ciências Humanas - GEPEE (UFMA/UFC)(dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/5671238142194838). Atuou de 2013 a 2015 como Assistente de Coordenação na Faculdade do Vale do Jaguaribe, tendo como uma das principais atividades ministrar palestras sobre a vida acadêmica para estudantes do ensino médio. Atuou de 2011 a 2013 como professora dos níveis Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II na Escola Municipal Bom Jesus dos Navegantes de Ensino Fundamental. Atuou como professora do Programa Mova Brasil pelo Instituto Paulo Freire (2009). Bolsista e monitora do Programa Telecentros Br - Ceará, pelo CNPq e Ministério da Pesca e Aquicultura (2010). Representante da Juventude no Conselho Deliberativo da Reserva Extrativista da Prainha do Canto Verde intitulada pelo Instituto Chico Mendes de Biodiversidade de 2010 a 2014. Atuou como primeira secretária da Associação de Moradores da Prainha do Canto Verde no período de 2010 a 2015. Atuou de 2017 a 2018 como Coordenadora Comercial na Faculdade do Vale do Jaguaribe, onde atualmente é professora adjunta I ministrando as disciplinas, Direito Educacional e Medidas Socioeducativas e Estrutura e Funcionamento da Educação Básica. Tem interesse também pelas temáticas Educação e Gestão Ambiental, Educação do Campo, Povos e Comunidades Tradicionais, Educação de Jovens e adultos, História e filosofias da Educação e Metodologia Científica. (Texto informado pelo autor)

Maria Theresa Costa Zaranza, Faculdade do Vale do Jaguaribe

Sou professora aposentada da rede pública de ensino do Ceará. Tenho experiências no Magistério desde o Ensino Fundamental ao Ensino Superior. Sou graduada em Pedagogia, tenho Especialização em Psicopedagogia e também em Gestão Escolar; mestrado em Educação pela UERN. Exerci de 2000 até 2011 a função de gestora escolar: de 2000 até 2004 como diretora na EEM Barão de Aracati e de 2005 até 2011 como coordenadora pedagógica na mesma instituição de ensino. Ainda, por dois anos atuei como coordenadora pedagógica no SESC LER, no município de Aracati-Ce. Desde o ano de 2008, leciono na Faculdade do Vale do Jaguaribe, especialmente nos cursos de Pedagogia e Letras, componentes curriculares como Educação e Novas Tecnologias, Didática do Ensino, Princípios e Métodos da Educação Infantil, Teorias da Educação, Leitura e Produção Textual. À partir de março/2019 até junho/2020 lecionei como professora substituta na UERN (Universidade do Estado do Rio Grande do Norte), campus de Assú, nos cursos de Pedagogia, Letras e Geografia. Ministrei os componentes curriculares Educação de Jovens e Adultos e Educação do Campo (esta última por ensino remoto). (Texto informado pelo autor)

Robério Augusto Leal Sacramento, Universidade Federal do Ceará

Doutor em Educação Brasileira pelo Programa de Educação Brasileira da Universidade Federal do Ceará no Núcleo de História e Memória da Educação (2016). Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará (1993). Possui ampla experiência no magistério superior em educação, Lecionando disciplinas de Fundamentos Sócio-históricos e Culturais da Educação e Educação à distância (EaD).Pesquisador com ênfase na história da educação brasileira e história das juventudes no Brasil.

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Publicado

17/08/2020

Como Citar

LIMA, A. R. de Q. .; LIMA, H. F. de .; SOUZA, F. V. de .; SILVA, F. G. da .; LIMA, M. R. de .; ZARANZA, M. T. C. .; SACRAMENTO, R. A. L. . Tecnologia aliada à educação: um Estado do Conhecimento sobre o celular como recurso didático em sala de aula. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 9, p. e274997249, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i9.7249. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/7249. Acesso em: 23 nov. 2024.

Edição

v. 9 n. 9

Seção

Artigos de Revisão

Licença

Copyright (c) 2020 Antônio Rafael de Queiroz Lima; Helen Flávia de Lima; Francisca Vilani de Souza; Francisco Gomes da Silva; Márcia Ribeiro de Lima; Maria Theresa Costa Zaranza; Robério Augusto Leal Sacramento

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