Extensão universitária e desenvolvimento do pensamento crítico de estudantes de engenharia de minas e geologia

Autores

  • Caiubi Emanuel Souza Kuhn Universidade Federal do Mato Grosso
  • Flávia Regina Pereira Santos de Siqueira Universidade Federal do Mato Grosso
  • Ana Cláudia Franca Gomes Universidade Federal de Minas Gerais

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v8i3.730

Palavras-chave:

Engenharia e sociedade; Engenheiro reflexivo; Projeto de extensão em Engenharia; Projeto de extensão em geociências.

Resumo

Todo saber científico deve ser construído pensando no seu impacto na sociedade; e uma das formas de se trabalhar esse pensamento crítico em alunos de engenharia é através da prática de extensão. O presente trabalho avaliou, através de questionário, 20 alunos que participaram do programa de extensão Educação, Geociência e Mineração da Universidade Federal do Mato Grosso, cujos participantes são graduandos em engenharia de minas ou geologia. Nesta avaliação as perguntas feitas envolviam questões como o interesse do aluno, pelo curso e universidade antes e após o projeto, se produziu material para algum evento científico durante a extensão, se está mais preparado para debater questões sobre a sua profissão e geociências após a sua participação, entre outras. Como resultado, aqueles que fizeram parte do programa estão mais inseridos, adaptados e preparados para falar em público sobre os temas que trabalharam do que antes dele. Conclui-se que a formação crítica do estudante de engenharia é potencializada quando está associada a uma prática contextualizada. O projeto de extensão aqui descrito permitiu que os discentes de engenharia de minas e geologia reflexionassem sobre o impacto da sua futura profissão.  

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Publicado

01/01/2019

Como Citar

KUHN, C. E. S.; SIQUEIRA, F. R. P. S. de; GOMES, A. C. F. Extensão universitária e desenvolvimento do pensamento crítico de estudantes de engenharia de minas e geologia. Research, Society and Development, [S. l.], v. 8, n. 3, p. e3283730, 2019. DOI: 10.33448/rsd-v8i3.730. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/730. Acesso em: 17 jul. 2024.

Edição

v. 8 n. 3

Seção

Ciências Humanas e Sociais

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