Relato de experiência da utilização de metodologias ativas na prática da monitoria de um curso de Enfermagem
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.7303Palavras-chave:
Metodologia ativa; Monitorias acadêmicas; Educação em enfermagem; Ensino; Educação superior.Resumo
Objetivo: Relatar a experiência do uso de metodologias ativas por monitores de um curso de graduação em enfermagem de uma instituição de ensino superior privada. Metodologia: Estudo descritivo, de abordagem qualitativa, do tipo relato de experiência, sobre a atuação de monitores no que diz respeito ao uso de metodologias ativas no processo formativo de enfermagem. Resultados: Dentre os resultados obtidos, evidenciou-se que a implantação das metodologias ativas obteve êxito, pois mostraram-se uma estratégia didática eficiente, com possibilidade de favorecer o engajamento, o interesse e a motivação dos estudantes, colaborando para uma aprendizagem significativa. Conclusão: Conclui-se que a experiência da monitoria contribuiu tanto para a aplicabilidade das metodologias ativas de ensino junto aos e docentes e discentes, quanto para a formação acadêmica do monitor, proporcionando um aprofundamento do conhecimento, favorecendo o pensamento crítico-reflexivo, a interação com a equipe e tornando-os mais ativos no seu processo de ensino-aprendizado.
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