A aplicação do modelo de lançamento de bola de neve na mídia audiovisual para melhorar a capacidade dos alunos de escrever um texto narrativo

Resumo

O objetivo desta pesquisa é descobrir o efeito significativo do modelo Snowball Throwing com mídia audiovisual na habilidade de escrever textos narrativos de alunos da UMN English Education da UMN Al-Washliyah. Os sujeitos da pesquisa foram alunos do English Education FKIP. Cerca de 22 alunos participaram da pesquisa usando uma abordagem de pesquisa de Design Quasi Experimental. Este estudo usou um desenho de grupo de controle pré-teste e pós-teste. Com base na produção estatística, verifica-se que a pontuação média para a melhoria das habilidades de escrita de texto narrativo dos alunos ou a média para a classe de controle é 0,19486 que pertence à categoria de baixo aumento, enquanto para a classe experimental é 0,36691 que pertence para a categoria de melhoria moderada. Assim, de forma estatística e descritiva, pode-se afirmar que existe uma diferença na pontuação média para o aprimoramento das habilidades de redação de textos narrativos dos alunos entre a turma controle e a turma experimental. Com base na tabela de saída do Teste de Amostras Independentes na seção Variâncias iguais assumidas, o Sig. (Bicaudal) de 0,008 que é menor que 0,05, podendo-se concluir que há uma diferença significativa entre o valor médio da melhora nas habilidades de redação de textos narrativos dos alunos entre a classe controle e a classe experimental. Além disso, o valor da diferença média obtido é -0,172041, o que significa que a diferença entre o valor médio do aumento nas habilidades de escrita de texto narrativo dos alunos na classe controle e na classe experimental é 0,172041. A partir da descrição acima, como conclusão, aprender com mídia de animação audiovisual é melhor para melhorar as habilidades de escrita de textos narrativos dos alunos.