Liga acadêmica de urgência e emergência no processo de formação do estudante: relato de experiência
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.8690Palavras-chave:
Educação; Emergência; Enfermagem; Ensino.Resumo
O objetivo deste estudo foi relatar a experiência acerca do processo de formação de estudantes fundadores da Liga Acadêmica de Urgência e Emergência. Trata-se de um relato de experiência de estudantes do curso de enfermagem. As atividades educativas da Liga Acadêmica de Urgência e Emergência de uma Universidade Pública do Estado de Minas Gerais, foram conduzidas por quinze estudantes e três professoras e ocorreram entre os meses de outubro a dezembro de 2019. Os conteúdos teórico e prático foram conduzidos por professores e profissionais da área da saúde e com expertise na temática. A pedagogia ativa e interativa usada nos eventos favoreceu formação de estudantes críticos e socialmente responsáveis a situações clínicas que envolvem a população. A Liga Acadêmica de Urgência e Emergência da Universidade foi fundada por meio de uma reunião realizada com cinco estudantes de graduação em enfermagem, os quais tinham entre si uma idealização em comum: estudar e pesquisar sobre urgência e emergência. A iniciativa da criação da Liga Acadêmica forneceu uma formação de profissionais qualificados para atender diretamente as demandas da sociedade.
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