A inclusão de surdos na educação profissional e tecnológica: glossário em libras para a área da construção civil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.8777Palavras-chave:
Glossário; Libras; Estruturas de Aço; Surdez; Inclusão.Resumo
Este artigo descreve a criação de um glossário bilíngue, Língua portuguesa (LP) e Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), de componentes da construção metálica como material didático para alunos que apresentam deficiência auditiva. A investigação objetivou a inclusão de alunos Surdos na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Para isso, a pesquisa foi desenvolvida em um campus do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), a partir de uma demanda durante as aulas de Tecnologia das Construções, uma vez que o vocabulário do conteúdo é inexistente em LIBRAS Língua Brasileira de Sinais. A metodologia utilizada envolve levantamento de vocábulos e construção de produto educacional no formato de um glossário em LIBRAS, a partir das aulas práticas e investigação dos elementos que constituem as maquetes de drywall e o steel frame. O produto final obtido foi um glossário com os termos técnicos da construção civil utilizando vídeos explicativos de cada elemento estudado. Espera-se que o material didático por ser utilizado em outros contextos educativos.
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