Contos de Fadas: Contribuições no Processo de Alfabetização e Letramento

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.8989

Palavras-chave:

Contos de Fadas; Alfabetização; Letramento; Aprendizagem; Oralidade.

Resumo

O presente artigo discorre sobre o seguinte tema Contos de fadas: contribuições no processo de alfabetização e letramento. Neste sentido, pretendemos analisar as contribuições que a leitura dos contos de fada traz para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita, bem como, a percepção e da expressão oral. Neste estudo visou-se, ainda, refletir sobre os elementos essenciais que compõe a estrutura narrativa dos contos de fadas, além de apresentar os desafios do docente no desenvolvimento da leitura de contos de fadas em sala de aula. Como suporte teórico, utilizaram-se as produções de Bettelheim (2007), Coelho (2008), Josualdo (1993) entre outros que serviram de subsídios com suas pertinentes reflexões para o desenvolvimento de uma prática leitora renovada e criativa que encanta a criança ao universo dos contos de fada. Os contos de fadas vêm servindo como recurso pedagógico de instrução e ludicidade ao longo dos tempos. A leitura dos contos de fadas contribui para o desenvolvimento cognitivo e linguístico da criança. O convívio com a tecnologia não reduz o encantamento dos contos lidos, ainda ensina através do mundo mágico, do simbólico, transformando os fatos e sentimentos pelo caminho da arte.

Biografia do Autor

Antônia Valéria Vieira Rocha, Universidade Estadual do Ceará

Especialista em Alfabetização e Letramento pela Faculdade Plus (2019). Graduada do Curso de Pedagogia pela UECE-Universidade Estadual do Ceará. Atua na Prefeitura Municipal de Fortaleza no Ensino Fundamental I.

Kilbert Amorim Maciel, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará

Mestre em Engenharia de Telecomunicações pelo Instituto Federal do Ceará (2020). Possui graduação em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal do Ceará (2004). Atualmente é professor ebtt do Instituto Federal do Ceará - Campus Tauá. Tem experiência na área de Engenharia Elétrica, com ênfase em Telecomunicações, atuando principalmente nos seguintes temas: redes de computadores, redes sem fio, lte, internet e provedor de serviços de internet. Trabalhou por 16 anos (2002-2018) como especialista e consultor de Telecomunicações na empresa Oi, atuando em planejamento e projeto de redes móveis, Core e Acesso (RF).

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Publicado

29/10/2020

Como Citar

ROCHA, A. V. V. .; MACIEL, K. A. . Contos de Fadas: Contribuições no Processo de Alfabetização e Letramento. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 10, p. e9809108989, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i10.8989. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/8989. Acesso em: 29 set. 2024.

Edição

v. 9 n. 10

Seção

Ciências Educacionais

Licença

Copyright (c) 2020 Antônia Valéria Vieira Rocha; Kilbert Amorim Maciel

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