Ambiente virtual de aprendizagem no ensino de nutrição: um relato de experiência

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.9347

Palavras-chave:

Tecnologia; Nutrição; Ensino a distância; Aprendizagem; Ensino.

Resumo

Com os avanços tecnológicos, foi ofertado a opção do uso do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), possibilitando maior interatividade no cotidiano do ensino de nutrição estimulando os educadores a representarem suas práticas pedagógicas. O presente estudo tem como objetivo relatar a experiência do emprego do ambiente virtual no ensino de nutrição na perspectiva dos alunos. A disciplina “Nutrição Experimental e Práticas em Pesquisas” foi ministrada a 49 alunos do 6° e 7° período do Curso de Graduação em nutrição, dos quais 26 responderam um questionário com questões fechadas, sendo uma questão aberta sobre o uso do AVA. Os alunos consideraram o AVA uma ferramenta facilitadora da aprendizagem, do processo de construção do conhecimento e interação entre alunos, professores e tutores enriquecendo, assim, o compartilhamento de ideias e permitindo uma aprendizagem significativa e colaborativa. O estudo revelou a necessidade de aperfeiçoar o uso de AVA no ensino de graduação em nutrição.

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Publicado

29/10/2020

Como Citar

SOUSA, I. dos S. .; MARQUES, M. A. V. .; SOARES, R. G. .; SILVA, R. R. da; OLIVEIRA, T. C. de .; LANDIM, L. A. dos S. R. . Ambiente virtual de aprendizagem no ensino de nutrição: um relato de experiência. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 10, p. e9649109347, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i10.9347. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/9347. Acesso em: 4 jan. 2025.

Edição

v. 9 n. 10

Seção

Ciências Educacionais

Licença

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