Biodiesel como tema de contextualização para alunos da graduação em química: uma breve revisão na Revista Química Nova
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.9494Palavras-chave:
Biodiesel; Ensino de química; Graduação; Estudo bibliográfico.Resumo
Os avanços na área de Química implicam diretamente no cotidiano de cada um. Para que a sociedade entenda como esses avanços se relacionam com a comunidade e com seus interesses pessoais, devemos utilizar ferramentas que facilitem a interdisciplinaridade entre temas ambientais e o Ensino de Química. Os alunos da graduação em Química e de áreas afins precisam utilizar os conhecimentos adquiridos durante seu curso de maneira que determinado conteúdo contribua para o seu entendimento socio científico. Debatendo assuntos relacionados ao meio ambiente que envolvam a Química, podemos criar um ambiente propício para o desenvolvimento do profissional de Química que tenha como ênfase relacionar Química verde com a situação atual do planeta. Este artigo tem como objetivo analisar, por meio de uma revisão bibliográfica da Revista Química Nova, os artigos que trabalhem o biodiesel no ensino de Química no contexto da sala de aula para os alunos do curso de Graduação. Para isso, foi feita uma pesquisa na Revista Química Nova na seção de Educação, no período de 2014 a 2019, buscando artigos que trabalhem o biodiesel como ferramenta de ensino para alunos da graduação. Foram encontrados 4 artigos com esses requisitos, neles os autores trabalharam tanto a produção do biodiesel utilizando matérias-primas diversificadas para as aulas práticas da disciplina de Química Orgânica, quanto o desenvolvimento científico de maneira oral, debatendo ou refletindo sobre o biodiesel de forma que auxiliem na formação da comunicação científica do aluno da graduação. A metodologia foi realizada no periódico Química Nova na Escola, sendo feita a análise de dados através da análise qualitativa documental.
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