Metodologia e recursos para a avaliação da construção do conhecimento sobre o conceito de densidade e massa específica
DOI:
https://doi.org/10.17648/rsd-v5i1.99Palavras-chave:
Construtivismo; Ensino de física; Massa específica; Densidade; Ensino médio.Resumo
O ensino de conceitos de Física envolve a construção do saber na mente dos estudantes. O objetivo do presente artigo é apresentar um relato de caso de ensino de conceitos de densidade e massa específica em turmas de ensino técnico de nível médio. No estudo se faz a análise dos resultados da construção de metodologia e desenvolvimento de um produto para que professores de Física possam oportunizar a seus alunos a construção do conceito de densidade dos objetos e da massa específica das substâncias e percebam as diferentes constituições das substâncias encontradas na natureza ou mesmo preparadas tecnologicamente. O trabalho mostrou-se motivador com os alunos elogiando o aprendizado obtido.Referências
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