School Guidance and its different dimensions in the school contexto
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v15i5.51128Keywords:
Learning, Pedagogical Practice, Holistic Education, Teaching.Abstract
The role of the School Counselor is of great importance in the school, as it serves as a link between students, teachers, and parents/guardians, in addition to mediating episodes that directly impact the student's teaching and learning process. Based on this premise, this study aims to identify in the literature the main dimensions that encompass School Counseling in school support. This is a qualitative study with exploratory objectives and a bibliographic design based on scientific publications from 2015 to 2025, concerning the challenges of school guidance. Content analysis was chosen to analyze and categorize the dimensions. The results indicated three main dimensions of action: the personal dimension, which concerns the emotional and social development of the student; the academic dimension, which refers to the student's academic performance and learning difficulties; and the professional dimension, which encompasses career choices and future prospects. It is concluded that the identified dimensions are considered inseparable and interconnected, and that they should be approached in an integrated way by the educational advisor, with the aim of promoting the student's overall success. It is inferred that the school advisor plays a strategic role in personal, academic, and professional development, aiming at the development of the student's skills and learning.
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