“Reflexiones históricas y epistemológicas sobre la trayectoria de la ciencia y sus implicaciones para la enseñanza de la ciencia: Aportes del estudio de las temáticas CTS a la luz de los HFC a favor de la superación de imágenes distorsionadas del trabajo científico”, RSD, vol. 10, no. 9, p. e55410918422, Aug. 2021, doi: 10.33448/rsd-v10i9.18422.