Board game in the study of exoplanets

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i11.28419

Keywords:

Didactic games; Teaching physics; Exoplanets; Astronomy; Teaching.

Abstract

Guided by conceptual aspects of Vygotsky's Learning Theory, we built a table top type didactic game to analyze the teaching and learning process concerning the study of exoplanets. This educational product was made in a way that could make the teaching of Physics more attractive, dynamic and interactive, we sought to promote an innovative learning process about Exoplanets. We carried out the research by applying the game, as an educational product, in a sample of 66 students from the school. Profª. Salomé Carvalho (9th grade students - Elementary School), belonging to the municipal public network of Marabá-PA. In general terms, we highlight the work developed with previous knowledge presented by students about planets, as well as discussion and presentation in a playful, dynamic and interactive way of new knowledge about extrasolar planets, their characteristics and detection methods. We also emphasize that the didactic game developed and applied presented potential applicability in other educational contexts, approaching different themes in other areas of knowledge.

References

Almeida, F. D., Amaral, J. W. R., Pieri, M. S. de, & Mattar, J. (2017). The game of method: board games as support for teaching research courses. Research, Society and Development, [S. l.], 6(2), 148-170.

Antunes, C. (2003). Jogos para a estimulação das múltiplas inteligências. Petrópolis; Vozes.

Barbosa, A. R. (2017). Um estado da arte do lúdico no ensino de Física. In: Congresso Nacional De Educação, Iv. Brasília/DF. https://editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2017/TRABALHO_EV073_MD1_SA16_ID2617_06092017154720.pdf.

Bürger, C. A. C., & Ghisleni, T. S. (2019). Education and games: educomunicative analysis on the implementation of games in teaching environments. Research, Society and Development, [S. l.], 8(4), e4684900. 10.33448/rsd-v8i4.900.

Cristino, C. S. (2016) O uso da Ludicidade no Ensino de Física. 2016. 107 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências), Universidade Federal De Ouro Preto, Ouro Preto – MG.

Cunha, M. B. Jogos de Química: desenvolvendo habilidades e socializando o grupo. In: Encontro Nacional De Ensino De Química, 12, Goiânia (Universidade Federal de Goiás; Goiás), 2004. Anais..., 2004.

Cunha, M. T. (2012). Jogos no Ensino de Química. Química nova na escola. 34(2), 92-98. http//qnesc.sbq.org.br/online/qnesc34.

Feitosa, M. M., & Souza, S. M. de. (2018). Qualitative characteristics for development of survival games. Research, Society and Development, [S. l.], 7(9). 01-18. e579383, 2018. 10.17648/rsd-v7i9.383.

Kishimoto, T. M. (1993). Jogos Tradicionais Infantil: o jogo, a criança e a educação. Petrópolis: Vozes, 1993.

Kiya, M. C. S. (Ortigueira). (2014). Secretaria de Estado da Educação – SEED. Caderno Pedagógico: o uso de jogos e de atividades lúdicas como recurso pedagógico facilitador da aprendizagem. Universidade Estadual de Ponta Grossa. http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2014/2014_uepg_ped_pdp_marcia_cristina_da_silveira_kiya.pdf.

Koche, J. C. (2011). Fundamentos de metodologia científica. Petrópolis: Vozes. http://www.brunovivas.com/wp-content/uploads/sites/10/2018/07/K%C3%B6che-Jos%C3%A9-Carlos0D0AFundamentos-de-metodologia-cient%C3%ADfica-_-teoria-da0D0Aci%C3%AAncia-e-inicia%C3%A7%C3%A3o-%C3%A0 pesquisa.pdfhttps://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/15824/Lic_Computacao_Metodologia-Pesquisa-Cientifica.pdf?sequence=1 6.4

Lorenson, G. A., Pereira, G. A., & Mariano, N. M. (2020). The use of the game in the teaching and learning process of the periodic table: evaluation of a regence stage intervention in chemistry. Research, Society and Development, [S. l.], 9(8), e47985324. 10.33448/rsd-v9i8.5324.

Marques, E. C. (2011). As dificuldades na aprendizagem da física no primeiro ano do ensino médio na escola estadual de ensino médio Osvaldo Cruz. https://monografias.brasilescola.uol.com.br/fisica/as-dificuldades-na-aprendizagem-fisica-no-primeiro-ano-ensino-medio.htm#indice_4.

Mendes, S. (2013). Sistema Solar. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=aJhEMg934TU.

MOREIRA, M. A. Ensino de física no Brasil: retrospectiva e perspectivas. Revista Brasileira de Ensino de Física, São Paulo, 22(1). 94-99, 2000.

Oliveira, J. R. S. Ensino de Magnetismo através da Aprendizagem baseada em equipes utilizando abordagens experimentais e lúdicas. Universidade Federal do Rio Grande – FURG, Programa de Pós-Graduação Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física, Rio Grande/RS, 2020.

Oliveira, K. A., Alende, M. P., Engers, F. G., Demarchi, M., Morreira, B. L. R., Medeiro, V. S. O., & Oliveira, L. F. S. (2020). Education under the drug risk for Elementary School audience: the ludic as a strategy. Research, Society and Development, [S. l.], 9(8), e54984667. 10.33448/rsd-v9i8.4667.

Pereira A. S., et al. (2018). Metodologia da pesquisa científica. [free e-book]. Santa Maria/RS. Ed. UAB/NTE/UFSM.

Sant’anna, A., & Nascimento, P. R. (2011). A História do Lúdico na Educação. REVEMAT: Revista Eletrônica de Educação Matemática, Florianópolis, 6(2), 19-36. Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). http://dx.doi.org/10.5007/1981-1322.2011v6n2p19. https://periodicos.ufsc.br/index.php/revemat/article/view/1981-1322.2011v6n2p19/21784.

Silva, J. E. M. M. S. (2017). Aprendendo cinemática no ensino fundamental – uma abordagem lúdica. 103 f. Dissertação (Mestrado em Física), Universidade Federal de Mato Grosso, Cuiabá, Brasil.

Silva, K. J., & Faria, L. A. S. B. (2017). O lúdico nos anos iniciais do ensino fundamental: desafios e controvérsias observados em estágio supervisionado. Pedagogia em Foco, Iturama (MG), 12(8), 99-113.

Xavier, J. V. L., Bofim, E. L., Nascimento, S. A., Moura, T. R. S., Silva, M. G. D., Sitko, C. M., & Chagas. M. L. (2020). Stellar evolution concepts and the dissemination of knowledge in Astronomy. Research, Society and Development, [S. l.], 9(9). e993998042. 10.33448/rsd-v9i9.8042

Published

16/08/2022

How to Cite

LIMA, Élida K. C. da; CHAGAS, M. L. das; LIMA, I. P. de; SILVA, C. A. da; MOURA, T. R. da S. .; SILVA, M. das G. D. da . Board game in the study of exoplanets. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 11, p. e106111128419, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i11.28419. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/28419. Acesso em: 13 nov. 2024.

Issue

Section

Exact and Earth Sciences