Acoso escolar: Desafío para lograr una educación integral en los Institutos Federales de Educación, Ciencia y Tecnología
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v13i7.46436Palabras clave:
Educación omnilateral; Instituición escolar; Enseñanza; Educación Escolar Secundaria integrada; Acoso.Resumen
Los Institutos Federales de Educación, Ciencia y Tecnología ofrecen educación secundaria integrada, la cual se caracteriza por ser una educación comprometida con la formación de personas para el mundo del trabajo y la vida en sociedad. Sin embargo, el acoso escolar, violencia que se da en varias instituciones escolares, puede ser un desafío, incluso en una educación con una perspectiva formativa omnilateral. Por lo tanto, este estúdio tuvo como objetivo investigar como las intituiciones escolares pueden contribuir para combatir el fenómeno acoso escolar, com el objetivo de lograr un ambiente cada vez más propicio y saludable para el amplo desarollo del estudiante. La carrera metodológica de este estúdio fue cualitativa, teniendo como métodos de envestigación la revisión bibliográfica y los estudios de casos. La recolección de datos ocurrió mediante la aplicación de cuestionarios y entrevistas semiestructuradas, y los datos fueron analizados utilizando la teoría de analisis de contenido. A través de esta búsqueda, fue possible deprenderse que los estudiantes tienen la expectativa de que los profesionales de la educación pueden contribuir al combate del acoso escolar a través de acciones efectivas para este propósito. Así, es necesario que cada instituición escolar implemente acciones de prevención y intervención para combatir este fenómeno, buscando las formas más adecuadras, de acuerdo la realidad local.
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